קלפים מדברים

קלפים מדברים - על רגשות ילדים
קלפים טיפוליים - למטפלים בילדים
כלי עזר לגילוי ופיתוח עולמו הרגשי של הילד
רעיון: דרורית ביקובסקי. איורים: גלית כהן פוארטס

10 דרכים פשוטות לשחק עם הקלפים

1. ניסוח שאלות לקלפים

• מי מהילדים הכי שמח?
• מי מפחד להסתכל אבל סקרן לראות מה קורה?
• מי מפחד שיראו שהוא מחייך?
• מי מפחד שהוא יגיד משהו שאסור לו לומר?
• מי חושבת שהיא מאוד יפה?
• מי הילדה הכי טובה ושקטה מכולם?
• מי הילד הכי גדול?
• מי הילד הכי קטן?
• מי חושב שרוצים לומר לו משהו לא נעים?
• אילו קלפים מתייחסים לחושים?
• מי לא רוצה לשמוע את מה שאומרים לו?
• מי נמצא באוויר?
• מי אוהב לאכול הרבה מאוד?
• מי חרוץ ושקדן?
• מי הילדה הכי גנדרנית?
• מי הם הילדים הכי מרוכזים?
• מי הילד הכי רגוע ושלו?
• איזו דמות בקלפים לא נמצאת לבדה?
• באילו דרכים אפשר להסתיר את הפנים?

2. שאלה - מיהו היחיד מבין הקלפים?

צריך להתייחס לילדים שהם היחידים שמתאפיינים בדבר מסוים מבין כל הקלפים.
השאלה שנשאלת היא: מיהו היחיד מבין הקלפים?

דוגמאות לתשובות אפשריות:

• הילד הישן הוא היחיד שישן.
• הילד העירום הוא היחיד שעירום לגמרי.
• הילדה עם החתול היא היחידה שמחזיקה חיית מחמד.

3. לשאול – אילו זוגות ניתן למצוא בקלפים?

אפשר לבקש מהילדים לזהות זוגות בתוך הקלפים. הזוגות שקיימים הם לדוגמא:

• זוג ילדים שקוראים במחברת.
• זוג ילדים שמשחקים במשהו.
• זוג ילדים מחזיקים חיית מחמד.
• זוג ילדים קופצים באוויר.

4. ליצור מהקלפים חידות מה המשותף

ניתן להציג לילדים מספר קלפים עם נושא משותף ולשאול אותם מה המשותף לכל הקלפים. אפשר להוסיף לחידות מה המשותף שייצרנו קלף נוסף שגם דומה להם וגם נבדל מהם לשאול את הילדים מי יוצא דופן. אפשר לבקש מן הילדים ליצור את החידות בעצמם.

5. זיהוי קבוצות בתוך הקלפים.

אפשר לבקש מן הילדים לזהות בקלפים קבוצות שונות ולחלק את הקלפים לקבוצות שונות.
דוגמאות לקבוצות שונות:

• קבוצת הילדים שמסתירים את פניהם.
• קבוצת הילדים שמפנים אלינו את גבם.
• קבוצת הילדים שמרימים ידיים.
• קבוצת הילדים הספורטיביים.
• קבוצת הילדים הגדולים.
• קבוצת הבנות שלובשות אדום.
• קבוצת הילדים הג'ינג'יים.
• קבוצת הבנים וקבוצת הבנות.
• קבוצת הילדים השמחים וקבוצת הילדים העצובים.
• קבוצת קלפים המביעים עייפות.
• קבוצת קלפים המביעים מחשבה והרהורים.
• קבוצת קלפים בעמידה, קבוצת קלפים בישיבה, קבוצת קלפים בשכיבה.

6. מהו הקלף המקשר בין הקבוצות

בשלב הבא אפשר לבקש מהילדים ליצור קבוצות של ילדים עם נושא משותף ולמצוא בכל קבוצה קלף שמקשר את הקבוצה לקבוצה אחרת. לדוגמא: בכל קבוצת הילדים שמרימים ידיים יש ילד שמצוייר מאחור, הילד הזה מקשר אותנו לקבוצת הילדים שמפנים אלינו את גבם. בקבוצת הילדים שמפנים את גבם יש ילד אחד שאיננו רואים את פניו, הילד הזה מקשר אותנו לקבוצת הילדים שאיננו רואים את פניהם, שמסתירים את פניהם. בקבוצת הילדים שמסתירים את פניהם יש ילד אחד ששם את ידיו על פניו ביחד עם החולצה, הילד הזה מקשר אותנו לקבוצת הילדים ששמה את ידיהם על פניהם. וכך אפשר להמשיך הלאה.

7. לבקש מן הילדים לדרג קלפים בקבוצה

אפשר לבקש מהילדים דרג קלפים בקבוצה. אפשר לבקש מהילדים לבחור מספר קלפים ולדרג אותם. לדוגמא: לבחור את הילדים השמחים ולדרג אותם לפי עוצמת השמחה. לבחור את הילדים הכי עצובים ולדרג אותם לפי דרגת העצב. לבחור מספר קלפים לפי הבנתם ולדרג אותם לפי רצונם.

8. ניתן לעשות משחק דומינו מהקלפים

ניתן לעשות משחק דומינו מהקלפים, צריך לקחת קלף ולהניח לידו קלף שדומה לו עד שנשתמש בכל הקלפים ועדיף עד שנגיע לנקודת ההתחלה, לדוגמא: ליד הילד עם המכנסיים הירוקות שמרים ידיים נשים את הילד העירום שמרים ידיים. ליד הילד העירום שמרים ידיים ומפנה את הגב נשים את הילד השמן שמפנה את הגב, ליד הילד השמן שמפנה את הגב, נשים את הילדה השמנה והבלונדינית שמפנה את הגב. ליד הילדה השמנה הבלונדינית שמפנה את הגב נשים את הילדה הבלונדינית שעומדת ומכסה את פניה בידיה... וכך הלאה.

9. משחק קלפים רגיל משולב עם דומינו

אפשר להפוך את המשחק בקלפים למשחק קלפים טיפוסי. אפשר להשתמש בקלפים גם כקלפי משחק רגילים: בשלב הבא אפשר לשחק עם הקלפים משחק קלפים טיפוסי. המטרה יכולה להיות להישאר בלי קלפים. מי שנשאר בלי קלפים מנצח. מערבבים את הקלפים יפה יפה. כל ילד מקבל שני קלפים. שמים את קלף אחד שבו הילד מרים ידיים ועכשיו כל אחד מן הילדים שם בתורו ליד הקלף מימין או משמאל קלף נוסף שיש לו משהו משותף עם הקלף שמונח לדוגמא עוד ילד שמרים ידיים ומפנה את הגב.

שמים קלף אחד להתחלת המשחק וכל ילד שיש לו קלף אחד שיש לו משהו משותף עם הקלף יכול לשים את הקלף ליד הקלף ולומר מהו הדבר המשותף וכך הלאה בסבב תורות, כשלמישהו אין קלף מתאים הוא צריך לקחת מהקופה קלף ואם גם הוא לא מתאים. התור עובר לילד הבא. ניתן לשים את הקלפים מימין ומשמאל לקלף שנמצא במשחק. הראשון שנשאר בלי קלפים הוא המנצח מספר אחד, השני הוא המנצח מספר שניים וזה שנשאר האחרון עם הקלפים הוא המפסיד.

10. זיהוי רגשות לפי סוגי רגשות

ניתן לבקש מן הילדים למצוא בקלפים את הרגשות השונים המופיעים ברשימת הרגשות הבאה: אהבה, אומץ, אושר, אכזבה, בוז, בושה, גאווה, גועל, געגוע, הערצה, חיבה, חמדה, יאוש, מבוכה, מרירות, עלבון, עצב, פחד, ציפייה, צער, קבלה, קנאה, רחמים, שנאה, שמחה, שעמום, תדהמה, תיעוב, תקווה. רגשי נחיתות, רגשות אשם, רגשות כעס.

טוב אז עכשיו כשהקלפים בידיים שלנו, אפשר לראות שכל קלף הוא קלף מנצח. ואין ספק לקלפים יש רגשות והם מדברים בעד עצמם. הם כל כך חמודים שאפשר לטרוף אותם. אז בואו נערבב קלפים חזקים עם קלפים חלשים קלפים עם רגשות חיוביים וקלפים עם רגשות שליליים ונעשה קסמים אם קלפים. בהצלחה לנו.

להזמנות:

ניתן להזמין את הקלפים אצל דרורית ביקובסקי.
לאתר הקלפים הטיפוליים לחצו כאן:
מקום לרגש - קלפים טיפוליים - קלפים מדברים
לרכישה טלפונית צלצלו: 054-754-99-65
לרכישה דרך האימייל לחצו כאן:
droritb@gmail.com

---

רשימה זו נכתבה על ידי:
נאוה גדסי - גרפיקאית, כותבת, משכתבת, מחייכת bookyfont.co.il

גולשים מחפשים: קלפים טיפוליים למטפלים בילדים